其实都不是。说实在的，这一点不奇怪，因为孩子淘气的心理动机是动静闹得越大越好，要没动静，再别处心裁的花样儿，费了半天劲也等于瞎耽误工夫。
正因为这一点，刚开始的时候，洪衍武在不明所以下，还为了这种“特殊待遇”恬不知耻地臭显摆。可后来由于失去了“群众基础”，再没人捧场，他自己先就觉得没了意思，而他身上那股子淘劲儿，也在悄无声息中不知不觉地散尽了。
而对于这种惊人结果，无论同学还是老师均是啧啧称奇，许多人都以为班主任是找到了什么管理学生的灵丹妙药。可只有班主任自己知道，这其中的原因究竟是为什么。
这还不多亏了福儒里那位女诸葛嘛，真是给她出了个好主意！
就在班主任对老边媳妇生出满心佩服的同时，她同样也很清醒，像这种情形也只能维持一时。时间一长，洪衍武要想到什么新招儿，必定还是要回归常态的。
所以，在一种时不我待的压力下，
她还是尽快找到了“一连三排”的班主任，商谈起有关洪衍武“转会”事宜，迫不及待地想尽快请走这个一想起来就让她头疼的“灾星”。
打乱换班——这在当年也是一种老师为了管理学生所采取的常规办法，有许多学校都是这么干。
不过通常情况下，这个办法往往是用在那些太能折腾又抱成团儿的学生们身上，其目的也是为了把这些管不胜管的学生们分流打散，以便趁着这些孩子还不熟悉新班级的时机，来达到重塑老师的威严，各个击破的目的。
像班主任这次用在洪衍武这一个人儿，又是个一年级“小豆包”的身上，那还真是别开生面头一回，外校不敢说，但至少是创了半步桥小学的在校记录。
可即便是有些“杀鸡用牛刀”的嫌疑，当班主任把心中所想的要求刚一提出，一连三班的班主任——那位姓常的男老师，却还是大摇其头。
不为别的，主要是洪衍武太有名了。别看他来上学才一个学期，可就凭这小子做出那些“丰功伟绩”，早就让他的名气到了人所尽知、臭名昭著的地步，自然没人傻到愿意去揽这个麻烦。
但是班主任无论在精力上还是情绪上，确实已经不堪洪衍武这个“重负”了，于是她随后便又告诉常老师，;
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